Home Database competentiepropfielen Vragen of tips over deze functie kunt u zenden naar: Wim van OschAuteur: RH. - Vrij voor gebruik onder bronvermelding - Laatst bijgewerkt 22-7-2007
| Functie: Orthopedagoog/Ontwikkelingspsycholoog |
| Organisatie: Werkt onder leiding van: Afdelingshoofd |
| Functiefamilies: Psychologen |
| Indicaties voor de functiefamilies : Advies |
| Resultaatgebieden: Diagnose Betreft het doen van psychodiagnostisch onderzoek, na verwijzing van CSK-kernteam of op verzoek van CSK-kinderteam, om te komen tot een niet-verbaal ontwikkelingsprofiel van een kind (cognitief , sociaal-emotioneel en evt. didactisch). Prestatie-indicatoren: Het onderzoek en de observatie zijn volledig en nauwkeurig. Maakt gebruik van gestandaardiseerde instrumenten Zorgvuldige verslaglegging Actuele kennis van ontwikkelingen m.b.t. diagnostische procedures Beschikt over voldoende vaardigheden en kennis van de pathologie Correcte bejegening van de patiënt en de ouders Mate van tevredenheid verwijzer/behandelcoördinator Adviezen Betreft het geven van orthopedagogische adviezen ter ondersteuning van de logopedische behandelingen en/of akoepedische begeleiding van kinderen met communicatieve stoornissen, zowel binnen KNO/CSK als buiten de instelling aan perifeer werkende logopedisten. Prestatie-indicatoren: Juiste informatieverstrekking aan leden van het kinderteam KNO/CSK of perifere behandelaars. Juiste toepassing protocollen en procedures. Vastleggen patiëntgegevens volgens vastgestelde normen Actieve bijdrage bij het opstellen van het gezamenlijke behandelplan Mate van tevredenheid patiënt en ouders Mate tevredenheid verwijzer c.q. behandelaar Overschrijdt grenzen vakgebied niet Kennis van relevante ontwikkelingen Instructie Betreft het motiveren en geven van duidelijke aanwijzingen en informatie aan de ouders en behandelaars met betrekking tot pedagogische aspecten van omgang en behandeling. Prestatie-indicatoren: Duidelijkheid van de verstrekte informatie Checken of informatie en instructie is overgekomen en wordt opgevolgd. Mate van tevredenheid ouders Mate van tevredenheid verwijzer De gegeven instructies zijn afgestemd op het gezamenlijke behandelplan Kennis van relevante ontwikkelingen Kennisoverdracht Betreft het overdragen van kennis en vaardigheden van het beroep aan professionals zowel binnen het CSK-Kinderteam (para-medici, audiologen) als daarbuiten (para-medici, leerkrachten) en studenten en stagiaires. Prestatie-indicatoren: Geeft feedback en aanwijzingen Verbeteren en onderhouden interdiscipliniare samenwerking Het aantal gegeven workshops/voordrachten Heeft een goed netwerk intern en extern Het volgen van na-en bijscholing Het aantal bijgewoonde lezingen Het aantal gepubliceerde artikelen Kennis relevante ontwikkelingen Wetenschappelijk onderzoek Betreft klinisch gebonden onderzoek met betrekking tot de relatie tussen communicatieve stoornissen (horen en spreken) en cognitieve ontwikkeling alsmede sociaal-emotionele ontwikkeling. Prestatie-indicatoren: Het aantal gegeven workshops/voordrachten Het volgen van na-en bijscholing Het aantal bijgewoonde lezingen Het aantal gepubliceerde artikelen. |
| Denkbare kritieke
situaties: - Door te weinig professionele distantie mee lijden met de ouders daardoor geen juiste therapeutische procedure inzetten. - Onvoldoende naar verhaal van ouders luisteren omdat bij eerste contact al indruk/oordeel is gevestigd. - Bij een mentaal geretardeerd kind hoofdpijn of buikpijn duiden als psychosomatisch zonder oordeel van een arts te vragen. - Afstemming van het orthopedagogisch advies/instructie op het gezamenlijke behandelplan |
| Gedragscriteria: Plannen en organiseren Prestatie-indicatoren: Scheidt hoofdzaken van bijzaken Stelt prioriteiten en werkt volgens plan Zorgt ervoor dat zaken ordelijk en efficiënt worden afgewerkt Stelt plannen bij als er onderweg hindernissen optreden Stelt een realistisch actieplan op, benoemt de benodigde middelen , tijdpad, mensen etc. Overtuigingskracht Prestatie-indicatoren: Legt helder uit waarom iets is gedaan of gedaan moet worden Uit zich enthousiast over een zaak Brengt hetzelfde idee op verschillende manieren naar voren Komt met de goede argumenten op het goede moment Probleemanalyse Prestatie-indicatoren: Komt, als een probleem zichtbaar wordt, in actie door te zorgen voor informatie en/of een plan voor te ondernemen stappen. Benut actief de voor het functioneren noodzakelijke informatiebronnen Legt verbanden tussen verschillende informaties uit allerlei bronnen over relevante situaties en problemen. Onderzoekt het probleem, verzamelt informatie over achtergronden en oorzaken voordat er tot verdere actie wordt overgegaan Ziet dat informatie ontbreekt, gaat op zoek naar aanvullende informatie Maakt onderscheid tussen informatie over de feiten en meningen of interpretaties Maakt duidelijk en toepasselijk onderscheid tussen hoofdzaken en bijzaken Bepaalt eerst hoofdlijnen, detailleert later Integreert nieuw verworven inzichten met bestaande kennis en informatie. Omgevingsbewustzijn Stelt zich op de hoogte van politieke, sociale en wetenschappelijke ontwikkelingen. Past de kennis daarvan toe in de werksituatie. Kent de actuele nieuwsonderwerpen die van belang zijn voor het functiegebied. Heeft oog voor ontwikkelingen in verwante of ondersteunende werkgebieden. Begrijpt aan wat voor politieke en maatschappelijke invloeden het functiegebied bloot staat. Gaat vaardig om met formele en informele machtsverhoudingen en belangentegenstellingen Heeft oog voor cultuurverschillen en gaat daar goed mee om Luisteren Prestatie-indicatoren: Laat de ander uitspreken Houdt voortdurende contact met gespreksdeelnemers Geeft door gedrag en houding blijk van interesse in wat de gesprekspartners inbrengen Reageert op lichaamstaal en verbale signalen met relevante vragen Toetst of hij begrepen heeft wat de ander wilde zeggen Geeft een goede samenvatting van wat is gezegd Vraagt opheldering, reden of oorzaak als wat de ander zegt niet helder is Stelt vragen als hij de indruk heeft dat de ander nog niet alles heeft gezegd Komt terug op wat eerder door deelnemers is gezegd Sensitiviteit Prestatie-indicatoren: Toont waardering, geeft complimenten Geeft anderen de ruimte in het gesprek, nodigt uit tot inbreng Reageert op de bijzondere omstandigheden waarin een ander verkeert, gaat daar goed mee om Verwoordt gevoelens en behoeften van anderen Begrijpt dat iets pijnlijk ligt voor een ander en reageert daarop met adequaat gedrag. Mondeling communiceren Prestatie-indicatoren: Praat rustig, neemt pauzes, let op reacties van de luisteraar Spreekt in begrijpelijke taal Brengt de bedoeling van een boodschap goed over Toetst of de ander de boodschap heeft begrepen Gaat na of er misschien nog vragen zijn Schriftelijk communiceren Prestatie-indicatoren: Schrijft duidelijke onderzoeksverslagen en rapporten Teksten zijn logisch opgebouwd en hebben een goede structuur Schrijft een beknopt, helder en relevant gespreksverslag Samenwerken Prestatie-indicatoren: Blijft meedenken, levert bijdragen, ook wanneer er geen sprake is van een persoonlijk belang Vraagt hulp bij conflicten en problemen. |
| Overige
competenties : Academische opleiding Orthopedagoog of Ontwikkelingspsycholoog |
| Loopbaanmogelijkheden:
Instroomfunctie: Orthopedagoog Psycholoog Horizontale mobiliteit: Orthopedagoog andere afdeling Psycholoog andere afdeling Verticale mobiliteit: Senior Orthopedagoog/Ontwikkelingspsycholoog |
Home Database competentiepropfielen Vragen of tips over deze functie kunt u zenden naar: Wim van Osch